X
تبلیغات
گروههای آموزشی دوره ابتدایی استان
چهار محال وبختیاری
تلفنهای‌تماس‌ونمابرگروه‌تکنولوژی‌وگروههای‌آموزشی‌دوره ابتدایی‌استان     ۳۳۵۰۷۲۰ -۳۳۴۶۶۸۰-۰۳۸۱

روزهای‌تشکیل‌جلسات‌تخصصی‌گروه های‌آموزشی‌دوره ابتدایی استان  هرهفته‌پنج ‌شنبه‌ها صبح۸لغایت ۱۳

آدرس وبلاگ گروه های آموزشی پایه پنجم ابتدایی استان 

www.gorouhpanjom.persianblog.ir            

آدرس وبلاگ گروه  تکنولوژی وگروه های  آموزشی دوره ابتدایی  استان 

                       www.gebtedaeiblogfa.com                         

+ نوشته شده در  یکشنبه چهاردهم آذر 1389ساعت 15:59  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

مشروح خبر: باهدف پويايي نظام آموزش و پرورش از طريق، نهادينه كردن تحقيق و پژوهش و نيز تقويت حس كنجكاوي و اشتياق به تحصيل در دانش آموزان دوره ابتدايي، پرورش قدرت تفكر و حل مسئله وباعنایت به تغییر ساختارآموزشی واضافه شدن پایه ششم ابتدایی در راستاي عملیاتی نمودن راهکارهای سندتحول بنیادین وهمچنین كيفيت بخشي به نحوه‌ي اجرايي طرح پروژه هاي علمي دانش آموزان ( جشنواره جابر بن حيان) وتربیت مربی طرح در سطوح آموزشگاهي، منطقه‌اي و استاني كارگاه توجيهي آموزشي جشنواره با حضور بيش از 40 نفرازنمایندگان مديران، آموزگاران و مربيان مناطق و مدارس مجري طرح درتاریخ 1391/9/29درمحل پژوهشکده تعلیم وتربیت استان برگزار گرديددراین کارگاه مربیان با اهداف طرح درزمینه های علمی وآموزشی ،اجتماعی،زیستی ،شناسایی استعدادهای فردی ارائه مواددرسی به صورت درهم تنیده،ایجادزمینه وموقعیت های مناسب جهت ارزشیابی توصیفی و...آشنایی یافته ونحوه آماده سازی وفرایند اجرایی ساخت وبکارگیری انواع پروژه های علمی به صورت عملی وتئوری رادرقالب ((جمع آوری نمونه همراه باطبقه بندی،نمایش علمی (مدل ،نمایش،تحقیق)، آزمایش وطراحی وساخت)) ونیز روش فعال تدریس پروژه رافراگرفتند.درهمین راستامربیان آموزش دیده باحضور درمناطق آموزشی خود کارگاه های آموزشی وتوجیهی سایر مجریان پروژه های علمی را درجهت بهبود وکیفیت بخشی هرچه مطلوب تر جشنواره رابرگزار خواهندکرد .

+ نوشته شده در  پنجشنبه سی ام آذر 1391ساعت 11:11  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 


فرارسیدن ایام سوگواری سرور و سالار شهیدان حضرت اباعبدالله الحسین (ع) تسلیت باد
+ نوشته شده در  دوشنبه ششم آذر 1391ساعت 13:19  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

   طرح ملی طناورز متشکل از دو بخش طنا + ورز می باشد. طنا مخفف کلمه طناب و کلمه ورز به معنای اهتمام به ورزش است و مفهوم کلی آن ورزش کردن با طناب برای کسب تندرستی ،نشاط و آمادگی بدنی است. جامعه هدف شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مدارس است.

   طرح طناورز ، طرحی است که در قالب ساعت درس تربیت بدنی مدارس اجرا می شود . محتوای این طرح شامل مهارت های طناب زنی ( تعداد ۱۵ مهارت متنوع) و آگاهی های شناختی پیرامون فواید و مزایای طناب زنی است  در وحله اول مجری طرح در مدرسه (در صورت حضور)  آموزگار متخصص تربیت بدنی است . در صورت عدم حضور، آموزگار کلاسی همان پایه مسئولیت اجرای طرح را به عهده دارد . مدت زمان مورد انتظار برای آموزش و تمرینات اختصاصی طناب زنی حداقل ۲۰ دقیقه در هر جلسه هفتگی درس تربیت بدنی (هر جلسه ۴۵ دقیقه) می باشد . معلمین موظفند ضمن رعایت چارچوب و زمان بندی کلی (طرح درس روزانه) یک جلسه زنگ تربیت بدنی شامل : آماده سازی سازمانی ، آماده سازی بدنی ، تمرینات مهارتی ، بازیهای پرورشی و برگشت به حالت اولیه ، ترتیبی اتخاذ نمایند تا طرح طناورز به صورت اجباری به مدت حداقل ۲۰ دقیقه در بخش تمرینات مهارتی هر جلسه قرار گیرد.

مکان و تجهیزات مورد نیاز اجرای طرح طناورز

*سالن ورزشی

*حیاط مدرسه با آسفالت مناسب و عاری ازهرگونه پستی و بلندی و وسایل و اشیاء خطر ساز

* هر مکانی که از نظر ایمنی و بهداشتی برای فعالیتهای ورزشی مناسب باشد .

*در شرایط نامناسب آب و هوایی می توان از نماز خانه ،راهرو و کلاس درس استفاده کرد

*تجهیزات : طناب مناسب به تعداد دانش آموزان و۲عدد طناب بلند «طناب ۳یا ۴متری »

*****«فیلم آموزش طناب زنی» *****

+ نوشته شده در  دوشنبه ششم آذر 1391ساعت 12:34  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

          درتاریخ 91/8/29باهدف دانش افزایی وارتقاء مهارتهای تدریس وکیفیت بخشی به فرایندهای یاددهی ویادگیری درتدریس  باحضورمدرسان استان وبیش از 40نفرازآموزگاران پایه های دوم وششم ابتدایی کارگاه ههای آموزشی وتوجیهی  دروس جدیدالتالیف درسالن اجتماعات مجتمع های آموزشی محراب وباقرالعلوم برگزار گردید.دراین کارگاه ها محتوای کتب  ،اشکالات درسی ،روش تدریس ،ارزشیابی ها وابزارهای مناسب آن به بررسی  وتبادل نظر پرداخته شد.

+ نوشته شده در  سه شنبه سی ام آبان 1391ساعت 13:41  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

     باهدف آشنایی آموزگاران محترم به ویژه همکارانی که درسال گذشته دوره های آموزشی لازم را درخصوص تغییرساختارومحتوای آموزشی پایه اول ابتدایی راندیده اند  اداره آموزش نیروی انسانی وگروه آموزش دبستانی وگروه تکنولوژی ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان با همکاری آموزش نیروی انسانی  ناحیه دوشهرکردمطابق جدول زمانبندی ذیل  دوره ها ی آموزشی  ذیل را آغاز نمودند:

1.آموزش ریاضی باکد 91100204به میزان 24 ساعت

2.اموزش علوم تجربی باکد 91200204 به میزان 16 ساعت

3.آموزش قرآن ،هنر،فارسی ،تربیت بدنی به میزان 32ساعت

مکان برگزاری :دبستان دکتر شریعتی شهرکرد

ردیف

روز

تاریخ

درس

1

پنج شنبه

91/8/18

ریاضی (6ساعت)

2

جمعه

91/8/19

علوم (6ساعت)

3

پنج شنبه

91/8/25

ریاضی (6ساعت)

4

جمعه

91/8/26

ریاضی (4ساعت) علوم (2ساعت)

5

پنج شنبه

91/9/2

قران (3ساعت)هنر(3ساعت)

6

جمعه

91/9/3

فارسی(6ساعت)

7

پنج شنبه

91/9/9

تربیت بدنی(2ساعت)فارسی (2ساعت)



+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و یکم آبان 1391ساعت 11:54  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

به نام خدا

«یا رب قو علی خدمتک جوارحی»

گروه های آموزشی تربیت بدنی مقطع ابتدایی استان همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید(92-1391)  فعالیت خود را آغاز نمود.

سرگروه های آموزشی تربیت بدنی سطح استان ،نواحی یک و دو شهرستان شهرکرد، بروجن و لردگان آمادگی خود را جهت پاسخگویی و ارائه آموزش ها ومهارت های تخصصی خود به سایر همکاران را اعلام می دارند.


+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم مهر 1391ساعت 10:45  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

اسامي برگزيدگان و منتخبين استاني (جشنواره نوآوري وخلاقيت مديران)سال تحصيلي

 91/90

 

رديف

نام ونام خانوادگي

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

رتبه

1

خانم شهلا ميرزاخاني

ناحيه 2

دخترانه شاهد

اول

2

حسين اميري

لردگان

مجتمع آموزشي وپرورشي نورعلم حاجي آباد

دوم

3

فرزانه چراغ زاده

ناحيه 1

دخترانه ياسين چالشتر

سوم

+ نوشته شده در  دوشنبه شانزدهم مرداد 1391ساعت 8:59  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

اسامي برگزيدگان و منتخبين استاني (جشنواره الگوهاي تدريس)سال تحصيلي 91/90

 

رديف

پايه

نام ونام خانوادگي

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

رتبه

1

اول (‌رياضي‌رويكرد برنامه درسي ملي)

 

مينا محمدي

ناحيه 2

دخترانه شاهد

اول

2

صديقه كريمي

ناحيه 1

حاج يد اله كياني 1

دوم

3

زهرا دارش

لردگان

شهيد رجايي منج نسا

سوم

4

دوم ‌(فارسي توليد محتواي درس آزاد)

 

طوبي ابراهيمي

ناحيه 2

معلم

اول

5

مهناززماندوست

ناحيه1

بهارآزادي 1

دوم

6

فرشته سيدين

خانميرزا

ميثم شهرويه

سوم

7

فهيمه حيدري

عشاير

شهداء

سوم

8

سوم ‌(هنررويكردتلفيقي دروس)

 

صفيه قنبري

ناحيه 2

دخترانه شاهد

اول

9

فيروزه عنايت زاده

لاران

سروش

دوم

10

نجمه جانباز

فلارد

شهيد لايقي

سوم

11

چهارم (‌قرآن رويكرد ارتقاءسوادقرآني)

 

منيژه كريميان

سامان

نسيبه هوره

اول

12

حميدرييسي

كيار

ادب سرتشنيز

دوم

13

گل عنبر فرج زاده

ناحيه 1

پيروزي

سوم

14

پنجم ( علوم تجربي‌رويكرد درس پژوهي)

 

مهديه مهدوي

فارسان

نواب صفوي بابا حيدر

اول

15

سميه بهرامي خواه

عشاير

عصمت ساخت

دوم

16

فرشته پور جعفري

ناحيه 1

حاج يداله كياني1

 

سوم

17

چندپايه (‌رويكرد چندرسانه اي)

 

رحمت اله رييسي

عشاير

طلوع له دراز

اول

18

حيدرعلي همتي

كيار

شيخ محمد خياباني

دوم

19

ابراهيم سنايي پور

لردگان

شهيد باهنر قلعه سما

سوم

+ نوشته شده در  دوشنبه شانزدهم مرداد 1391ساعت 8:56  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

اسامي برگزيدگان و پروژه هاي علمي منتخب استاني (جشنواره جابربن حيان)

(( مدل ))

رديف

عنوان پروژه

مجري / مجريان طرح

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

1

کشتی دوزیست

آیدا محمدی- امین فضلی- فاطمه لطفی

ميانكوه

شهید باهنر

2

استخراج نفت

فاطمه بستان- مرضیه خورشیدی

ناحيه 2 شهركرد

دخترانه شاهد

3

جوراب شور

فاطمه صفی- زهرا کنعانی- فهیمه صمیمی

كيار

نرجس

4

منظومه شمسی

صادق مردانی- مهدی چمن پرا- حسین یگانه

بلداجي

معلمان شهید

5

ساختمان چشم

زهرا جهانگیری - زهرا ولی زاده - معصومه باقری

اردل

17شهریور

((موضوع : نمايش علمي ))

رديف

عنوان پروژه

مجري / مجريان طرح

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

1

زایش سلولی

زهرا نادری

بن

بوستان

2

دستگاه تصفيه آب

سيده هانيه زمانيان

ناحیه 1 شهرکرد

حاج يداله كياني2

3

لوبیای سحر آمیز

المیرا قاسمی -  زهرا کریمی- زینب کریمی

اردل

حضرت زهرا(س)

4

هم نشینی شمع ها

پریسا قربانی - مجید صالحی - حسین رفیعی

فلارد

شهید مطهری

5

چرخه زندگی قورباغه

الهام مولوی- فاطمه اسماعیلی

بن

شکوفه های انقلاب

6

چرخه آب

مرضیه سعیدی-  زهرا رستمی -  زهرا احتشامی

فلارد

سمیه

7

چرخه آب در طبیعت

حسین محمدی

ناحیه 1 شهرکرد

بهار آزادی 2

8

چرخه آب

محمد رضا سلطانی- مهدی بوگری- علیرضاشاهرخی -‌‌‌‌‌ سعیداحمدی

لردگان

دانش آفرین

9

زنجیره غذایی

امیرحسین نادری- مهدی اکبری- علی رضا طاهری

بن

علامه

10

آرزوی بزرگ کرم

ریحانه اسماعیلی-  سمیرا رفیعی- زکیه فنایی- فائزه موسوی

بن

شکوفه های انقلاب

11

خشم زمین

مریم شفیعی - نجمه مرتضوی - معصومه غریبی

فلارد

شهید مطهری

((موضوع : آزمايش ))

رديف

عنوان پروژه

مجري / مجريان طرح

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

1

خشم زمین

آرش شیرانی - عرفان یگانگی- عارف طالبی

ناحیه 2 شهرکرد

غير انتفاعي امید

2

مقایسه باران اسیدی

صبا نافیان

ناحیه 2 شهرکرد

صفر پور

3

تصفیه آب

مائده کریمی

ناحیه 1 شهرکرد

حاج ید اله کیانی 2

4

بازی نور و آینه

زهرا موسوی- زهرا یوسفی- مرضیه مولوی

بن

شکوفه های انقلاب

5

جنبش مولکولی در گازها

آذر اسدی - پریسا حسینی

ناحیه 1 شهرکرد

یاسین چالشتر

6

تجزیه نور

نرجس کریم زاده- الهه نجفی- مهسا یگان پور

ناحیه 1 شهرکرد

یاسین چالشتر

7

باکتریولوژی

آریاناز مختاریان- فرناز محمودی- عاطفه صمیمی

ناحیه 2 شهرکرد

فاطمیه

8

به دنبال قاصدک

سیده معصومه حسینی

ناحیه 1 شهرکرد

آل ابراهیم

9

تولید برق

سحرصالح ریاحی- هانیه سلیمانی

ناحیه 2 شهرکرد

فاطمیه

10

صدا خفه کن

امیر حیدری- مهرشاد نامداری

ناحیه 2 شهرکرد

غير انتفاعي امید

* لازم به ذكر است پروژه هاي رديف هاي)) 1 تا 5 از موضوع  :آزمايش(( ضمن كسب بالاترين امتياز به مرحله كشوري راه يافته اند .

 ((موضوع : تحقيق ))

رديف

عنوان پروژه

مجري / مجريان طرح

شهرستان / منطقه

نام واحد آموزشي

1

ایستگاه شکم

آیدا طهماسبی- زهرا صفیان

بلداجی

مکتب معصومه

2

کار مغز

صدف سپاهی- سمیرا پور اسفندیار- یلدا دادخواه

بروجن

حکمت

3

خورشیدگرفتگی

فاطمه علی بیگی- عارفه آذری- حمیده امانی

بن

فاطمه زهرا(س)

4

زمین نا آرام

مرضیه اسماعیل زاده- معصومه طاهری- اسماء طاهری

لاران

معرفت

5

کار قلب

نرجس مظفری- فاطمه صالحی - زهرا محمدی

لاران

حضرت زینب(س)

6

کلبه ی مردمک

پرستو موسوی- زهرا رئیسی- مریم سلطانی

اردل

حضرت زهرا(س)

7

اثر انگشت

سیده زهرا کاظمی- ریحانه قائدی

ناحیه 2 شهرکرد

دخترانه شاهد

8

دستگاه عصبی

فاطمه شارقی- فرزانه نور شرق-  فرناز اعلائی - حدیث قاسمی- مرضیه ایران پور

بروجن

حضرت معصومه(س)

9

رنگ ها

سونیا رضایی - حدیث جهانبازی - پرنیا رضایی

فارسان

حکمت

10

پوسیدگی دندان

مهتاب کریم زاده - الناز عباسی - مریم خدابخشی

لاران

سروش

11

شهد شیرین

رحیم رئیسی -  فولاد مصیری- زبیده مصیری

عشایر

خیری صالحی

12

جنبش خاموش

معصومه صادقی- زهرا  خالدی- عاطفه خالدی

عشایر

شهدا شهرک

13

دندان سالم

ریحانه بهرامي

سامان

شهید مصطفوی

14

زنگ زدن آهن

فاطمه خدابخشي ، نرگس حيدري ، مريم خدابخشي

لاران

سروش

15

پوشش بدن جانوران

نجوا صالحي ، زهرا هيبتي ، طاهره جعفري

فارسان

حكمت

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه شانزدهم مرداد 1391ساعت 8:53  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

     درراستاي استقرار نظام آموزشي 3 -3 – 6 و ضرورت همسوسازي معلمان پايه هاي دوم وششم ابتدايي با آخرين تغييرات كتب درسي،  ۱۱۰۰بسته آموزشي  پايه دوم و ۱۰۷۰بسته آموزشي ششم  ابتدايي تهيه ودرسطح استان توزيع شد.
+ نوشته شده در  دوشنبه شانزدهم مرداد 1391ساعت 8:45  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

     *مجموعه مدارس هوشمند به عنوان یک مراکز معتبر در آموزش هوشمند کشور با نگاه به سند چشم انداز کشور در توسعه مدارس هوشمند گاهواره ای موثر را در خصوص هوشمند سازی برداشته و در یک مدل مفهومی به یک محیط یاددهی ویادگیری اشاره داشته که با استفاده از فن آوری اطلاعات و به کار گیری نیروی متعهد و متخصص جهت تربیت نسل کار آمد  ماهر و به روز تلاش می نماید . مدل مفهومی مدرسه هوشمند شامل موارد زیر است :

1- محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چند رسانه ای

2- زیر ساخت توسعه فناوری اطلاعات

3- ارتباط یک پارچه ای رایانه ای با مدارس دیگر

4- برخورداری از معلمان آموزش دیده در حوزه فناوری و اطلاعات

5- مدیریت یک مدرسه توسط یک سیستم یکپارچه رایانه ای

   *مدارس هوشمند به مدارسی اطلاق می شود که رایانه برای کلیه دانش آموزان فراهم باشد و این رایانه ها باید به شبکه بین المللی اینترنت متصل باشند ؛ تا امکان دسترسی دانش آموزان به مطالب جدید فراهم گردد . در مدارس هوشمند از آخرین فن آوری های روز در زمینه آموزش دانش آموزان بهره گیری شده است . کلاسها مجهز به امکانات نظیر دوربین ، نمایش گر های تلویزیونی – ویدئو پروژکتور ، وایت بردالکترونیکی و دیگر اقلام آموزشی،... می باشد.

   * محیط یاددهی- یادگیری مبتنی بر محتوا چند رسانه ای: در مدارس هوشمند معلمان برای تدریس مطالب درسی و افزایش میزان درک دانش آموزان از مطالب ارائه شد. و تشویق دانش آموزان به فراگیری دروس از اسلایدها، نرم افزارهای آموزشی- بازی های نمایشی، انیمیشن و دیگر محتواهای چند رسانه ای در کلاس های درس بهره می برند.. تحقیقات نشان می دهند در فرایند یاددهی- یادگیری حس بینایی چیزی حدود 83 درصد یعنی درصد بالایی از فرایند یادگیری را به خودش اختصاص می دهد و این نُرم ضرورت استفاده از نرم افزارهای آموزشی و چند رسانه ای و اسلایدها را از فرایند آموزشی نشان می دهد.

      * زیر ساخت توسعه یافته فناوری:

برای تولید محتوای الکترونیکی آشنایی با نحوه استفاده از نرم افزارهای چند رسانه ای و همچنین دسترسی به منابع غنی آموزشی ضروری است. معلمان باید بتوانند محتوای چند رسانه ای و دیجیتالی دروس خود را مهیا کنند ؛ تا دانش آموزان را در جریان روش های استفاده از رایانه برای توسعه مهارت های علمی خود در دروس مورد نظر قرار دهند دانش معلمان هوشمند روز به روز در حال ارتقاء می باشد می توانند یافته خود را در قالب و شکلی مناسب به دانش آموزان منتقل می کنند.

    * ارتباط یک پارچه با مدارس دیگر: مدرس هوشمند با یکدیگر در ارتباط بوده و معلمان و دانش آموزان می توانند تجارب و داده های خود را با یکدیگر مبادله نمايند.

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و هفتم فروردین 1391ساعت 12:8  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

((نتايج و پيامدهاي مورد انتظار در اجراي طرح جشنواره جابربن حيان ))

 موزگاران نسبت به تقويت توانمندي هاي علمي و حرفه اي خود اقدام خواهند كرد .

*موقعيت و شرايط يادگيري مبتني بر تجربه و عمل براي دانش آموزان فراهم مي شود .

 * انگيزه يادگيري در دانش آموزان تقويت مي شود .

* بستر و شرايط براي تفكّر منطقي و حل مسئله ايجاد مي شود .

* فرصتي براي ارائه ايده ها و ظهور خلاقيّت دانش آموزان ايجاد مي شود .

بين آموخته هاي دانش آموزان و واقعيت هاي زندگي ارتباط برقرار مي شود .

مهارت مشاهده دقيق، روحيه كنجكاوي و پرسش گري در دانش آموزان تقويت مي شود .

زمينه جهت خود شناسي دانش آموزان در خصوص استعدادها و توانمندي هاي ايشان فراهم مي شود .

 

+ نوشته شده در  شنبه نوزدهم فروردین 1391ساعت 10:58  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  | 

۱.دانش مولد،انتخاب دروس مفید برای دانش آموزان

۲.تلقی ازهوش به عنوان  امری مکتسب وقابل دستیابی ونه خصیصه ای ثابت

۳.تاکید برفهمیدن

۴.آموزش به قصد کسب مهارت وانتقال آن به موقعیت های جدید

۵.ارزیابی به قصد یادگیری ونه امتحان

۶.مدرسه هم چون سازمان یادگیرنده

۷.پذیرش برخورد باموقعیت های پیچیده

+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم فروردین 1391ساعت 8:2  توسط کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی  |